臨沂市教育局等9部門印發(fā)通知！
臨沂市促進青少年讀書行動實施方案（部分）
主要措施 讀書資源擴增行動
1.加強學(xué)校圖書配備。根據(jù)教育部發(fā)布的中小學(xué)生閱讀推薦書目和中小學(xué)圖書館館配推薦書目，每年發(fā)布全市中小學(xué)生閱讀推薦書目，指導(dǎo)各縣區(qū)各學(xué)校做好圖書配備，保障學(xué)生閱讀需要。完善職業(yè)院校圖書館藏資源，豐富思想政治教育、優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、工匠精神等類別圖書。學(xué)校根據(jù)學(xué)生閱讀特點，合理配置紙質(zhì)圖書、電子圖書、有聲圖書，豐富讀物類型。探索以學(xué)區(qū)為單位開展中小學(xué)跨校圖書交流，鼓勵高校對駐地中小學(xué)出借部分社會科學(xué)、自然科學(xué)和綜合性圖書，建立圖書共享機制。
2.豐富鄉(xiāng)村學(xué)校資源。市級統(tǒng)籌利用省轉(zhuǎn)移支付和市有關(guān)資金，為鄉(xiāng)村中小學(xué)補充配備部分圖書，豐富鄉(xiāng)村學(xué)生閱讀資源，助力鄉(xiāng)村教育振興。積極爭創(chuàng)省級鄉(xiāng)村教育振興實驗區(qū)，大力爭取省級適宜優(yōu)秀圖書捐贈。創(chuàng)新農(nóng)家書屋建設(shè)模式，推進鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館（室）與農(nóng)家書屋共建共享，放大圖書資源使用效益，促進農(nóng)村中小學(xué)生閱讀。3.加強數(shù)字資源建設(shè)。充分發(fā)揮數(shù)字閱讀資源作用，做好國家智慧教育讀書平臺、中國語言文字數(shù)字博物館、山東教育電視臺“悅讀·成長”平臺、臨沂市圖書館數(shù)字閱讀平臺等資源的推廣應(yīng)用，服務(wù)學(xué)生線上閱讀，拓寬讀書渠道。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)化行動
4.加強中小學(xué)圖書館建設(shè)。落實山東省中小學(xué)圖書館省級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，到2027年，所有中小學(xué)圖書館達到省級規(guī)范化水平，圖書館在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生閱讀能力、培育學(xué)生核心素養(yǎng)、促進全民閱讀等方面的作用得到有效發(fā)揮。開展中小學(xué)星級圖書館創(chuàng)建，2023—2027年，每年推薦一批圖書館參評“山東省中小學(xué)星級圖書館”，示范引領(lǐng)圖書館建設(shè)提升。
5.推動“書香校園”建設(shè)。提高市、縣區(qū)兩級“書香校園”建設(shè)水平，每年遴選100所左右市級“書香校園”，其中鄉(xiāng)村學(xué)校不低于50%，積極爭創(chuàng)省級“書香校園”。到2027年，中小學(xué)各級“書香校園”覆蓋率達到50%以上。落實中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校利用教室、走廊、校園、門廳等空間，設(shè)置讀書角、放置圖書架、開設(shè)書報亭等，方便學(xué)生即時閱讀、處處可讀。
日常教學(xué)融入行動
6.提升閱讀課程質(zhì)量。推進中小學(xué)“達標(biāo)課堂”建設(shè)，高質(zhì)量開好語文課，每周至少安排1節(jié)閱讀課，加強歷史文化、科普知識、文學(xué)藝術(shù)、革命精神、法律常識、衛(wèi)生健康等方面的閱讀。鼓勵職業(yè)院校根據(jù)辦學(xué)實際設(shè)置閱讀課程，設(shè)立必修或選修學(xué)分，加強科技史、科學(xué)發(fā)展趨勢、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、勞動模范、大國工匠等方面的閱讀。
7.提高閱讀成效。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點和興趣選擇適宜的圖書，引導(dǎo)每一名學(xué)生制定讀書計劃，提倡開展整本書閱讀、“沉浸式”閱讀，閱讀內(nèi)容呈階梯化、序列化發(fā)展，定期開展閱讀體會交流分享，提高整體認知能力。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和進度，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課內(nèi)外讀物，加強全學(xué)科閱讀，提高教學(xué)和閱讀成效。
8.全面融入少先隊活動。以少先隊中隊為單位，利用少先隊活動時間，廣泛開展“紅領(lǐng)巾閱讀課”，推出閱讀主題線上隊課和線下活動，打造工作品牌，加強少年兒童思想引領(lǐng)和政治啟蒙。各級少先隊組織圍繞提升少年兒童閱讀、表達、寫作能力，開展紅領(lǐng)巾特色章爭章活動和“書香中隊”創(chuàng)建。
9.全面融入課余活動。學(xué)校將閱讀納入課后服務(wù)內(nèi)容，建立讀書社團或興趣小組，開展閱讀活動項目，帶動學(xué)生互助互促開展閱讀。將讀書納入寒暑假期作業(yè)設(shè)計，學(xué)校有針對性地為學(xué)生提供假期讀書清單，指導(dǎo)學(xué)生完成拓展任務(wù)。鼓勵試點開展“每周讀一本書”活動，引導(dǎo)學(xué)生利用校內(nèi)外時間開展自由閱讀，培養(yǎng)自主閱讀、熱愛讀書的好習(xí)慣。
家庭閱讀引導(dǎo)行動
10.加強家庭閱讀指導(dǎo)。加強中小學(xué)家長委員會和家長學(xué)校建設(shè)，將閱讀指導(dǎo)和交流作為重要工作任務(wù)，提高家長閱讀意識和指導(dǎo)能力。持續(xù)實施教師全員大家訪活動，推進中小學(xué)家訪全覆蓋，將學(xué)生讀書作為家校溝通的重點內(nèi)容，引導(dǎo)家長樹立正確的讀書理念，參與孩子閱讀計劃的制定和執(zhí)行。
11.開展家庭閱讀交流。以“書香飄萬家 閱啟新征程”為主題，開展“親子共讀一本書”“曬曬我家書單”“家庭讀書故事征集”等親子閱讀活動，努力營造家庭讀書良好氛圍。開展“親子讀書交流會”“悅分享讀書會”，集中展示親子閱讀成果，傳播親子閱讀理念，引領(lǐng)家庭閱讀風(fēng)尚。
12.選樹家庭閱讀典型。每年評選推廣一批“書香家庭”，鼓勵家長帶頭讀書，推動閱讀成為家庭生活方式。推廣“家庭圖書館”經(jīng)驗，通過學(xué)校臨時出借、圖書館借閱、家庭籌集等方式匯集青少年適宜圖書，構(gòu)建“學(xué)校+圖書館+家庭”的家庭閱讀新模式，引導(dǎo)青少年自主互助閱讀，帶動家長及社會全民閱讀。
社會資源支持行動
13.加大優(yōu)秀資源供給。適當(dāng)增加適宜青少年閱讀的出版選題。廣泛利用各類科普教育基地加強科學(xué)教育，普及科學(xué)常識，激發(fā)青少年學(xué)生好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力。
14.優(yōu)化社會閱讀環(huán)境。推廣城市書房建設(shè)經(jīng)驗，在圖書館、書店等場所設(shè)置青少年閱讀專區(qū)，鼓勵街道和社區(qū)將空置的房子免費提供給個人或民營企業(yè)建設(shè)社區(qū)書店。將引導(dǎo)青少年讀書作為“為小”志愿服務(wù)活動的重要內(nèi)容，支持新時代文明實踐站、鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”、社區(qū)文化活動室配備青少年讀物，開放閱讀空間。15.加強青少年閱讀指導(dǎo)。鼓勵學(xué)校邀請科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等專家學(xué)者和大國工匠、榜樣人物等進校園、或利用公共文化場所和各類媒體，開展領(lǐng)讀活動。鼓勵高校大學(xué)生深入農(nóng)家書屋開展閱讀推廣志愿服務(wù)和社會實踐活動，提升農(nóng)村少年兒童閱讀質(zhì)量和綜合素質(zhì)。
實踐考察體悟行動
16.注重讀思行結(jié)合。按照國家要求實施“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”“學(xué)科學(xué) 愛科學(xué)”“典耀中華”等主題讀書行動，推動愛國主義讀書教育等各類青少年讀書行動與開展紅色教育、研學(xué)實踐、志愿服務(wù)、勞動教育等緊密結(jié)合，引導(dǎo)廣大青少年既讀有字書、又讀“無字書”，做到學(xué)用相長、知行合一。組織各類青少年校外活動基地廣泛開展面向青少年學(xué)生的讀書踐悟活動，每年推薦一批活動形式多、服務(wù)能力強、教育效果佳的典型案例。中小學(xué)生參加讀書研學(xué)活動情況計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。
讀書交流展示行動
17.創(chuàng)新豐富活動形式。鼓勵學(xué)生參與讀書征文活動，打造讀書品牌項目。繼續(xù)辦好中小學(xué)中華經(jīng)典誦寫讀、假期讀好書、圖書漂流、讀書交流分享、課本劇展演等活動，不斷創(chuàng)新形式，提升活動成效。廣泛組織讀書月、讀書周、讀書節(jié)活動，豐富學(xué)生閱讀積累，積極向山東教育電視臺、山東教育社融媒體平臺等推薦展示各類讀書活動成果。
18.參與黃河主題讀書活動。積極參與沿黃9?。▍^(qū)）青少年兒童中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀傳習(xí)活動，參與以傳承黃河文化為主題開展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀大賽、普通高中學(xué)生辯論邀請賽、原創(chuàng)兒童圖畫書素材創(chuàng)意大賽等活動，助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”新標(biāo)桿打造。
讀物規(guī)范治理行動
19.規(guī)范課外讀物推薦。中小學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，按程序推薦學(xué)生讀物，職業(yè)院校教師應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點向?qū)W生推薦必要的閱讀書目。禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織學(xué)生或家長付費統(tǒng)一購買課外讀物。
20.嚴(yán)格進校讀物管理。學(xué)校按照規(guī)定程序進行讀物入校前置審核，建立入校讀物常態(tài)化審查機制，原則上每學(xué)年開展一次，及時淘汰內(nèi)容陳舊過時的圖書，堅決防止有害圖書進入校園。中小學(xué)讀物信息要在教育部讀物管理系統(tǒng)中及時填報和更新。
讀書激勵保障行動
21.選樹先進典型。加強教師閱讀指導(dǎo)能力培訓(xùn)，定期開展名家名師進校園活動，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，提高學(xué)生閱讀自覺性主動性。及時總結(jié)遴選推廣各縣區(qū)各學(xué)校讀書工作優(yōu)秀案例，根據(jù)省級部署，每年評選表揚一批“優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教師”“瑯琊書香少年”。做好省級青少年學(xué)生讀書行動示范區(qū)遴選推薦工作。
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